古诗文，文学知识~
答案：
1.王维
——《使至塞上》 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汗塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢侯骑，都护在燕然。
《马诗二十三首》
——其五 大漠沙如雪，燕山月似钩。
2.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
——张志和《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
3.李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
——《如梦令》
4.学而不思则惘，思而不学则殆。
——《论语》
5.“吹面不寒杨柳风”。
“沾衣欲湿杏花雨”。
——宋 志南《绝句》
后面三空问题有点杂乱，不知何处下手。请谅解。
6.好雨知时节，当春乃发生。
——杜甫 《春夜喜雨》
7.生于忧患而死于安乐也。
8.《诗经》
——《诗经 小雅 谷风之什 北山》：陟彼北山，言采其杞；偕偕士子，朝夕从事；王事靡盬，忧我父母。 溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣；大夫不均，我从事独贤。 四牡彭彭，王事傍傍；嘉我未老，鲜我方将；旅力方刚，经营四方。 或燕燕居息，或尽瘁事国；或息偃在床，或不已于行。 或不知叫号，或惨惨劬劳；或栖迟偃仰，或王事鞅掌。 或湛乐饮酒，或惨惨畏咎；或出入风议，或靡事不为。
学古诗文不是为了应付，也不是为了炫耀。其实我们能从古诗文学到很多有用的东西的，从中可以很好的学习历史的经验和教训。象我们读中文的也是没办法，需要学古诗文，一开始还蛮烦的，不过学着学着还真蛮有味道的当然有必要，学习古诗文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使古诗文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。
柳永:青年放浪，屡试不第，浪迹天涯，释褐为官，转官辞世
苏轼:应试动京师，自请出京，乌台诗案，被贬黄州再起，筑建苏堤流落儋州，卒于常州，追封太师。
辛弃疾:起义反金，步入仕途，大起大落，壮志未酬，退隐山居，病逝家中，追赠少师。
李清照:早年生活美满，流落南方丈夫病逝，受人欺骗二婚不幸，呼告无门贫困忧苦，逝于江南。
什么是柳永体答：上述两个属性，都可以进一步提升概括为柳永的近代文化属性。词为艳科，原本是士大夫共同创造的，是经历数百年时光的自然约定俗成，是华夏文化重礼教而男女情爱又是诗歌重要主题这一矛盾的合理解决。但士大夫阶层以及儒家文化之所以能容纳词为艳科，长期以来的一个重要约束，就是它的造情、造景的特性，就是...
请详细解答以下问题答：北宋词家承其余绪,晏殊、欧阳修、柳永、秦观、周邦彦、李清照等人,虽在内容上有所开拓,运笔更精妙,并且都能各具风韵,自成一家,然而大体上并未脱离宛转柔美的轨迹。因此,前人多用\"婉美\"(《苕溪渔隐丛话》后集)、\"软媚\"(《词源》)、\"绸缪宛转\"(《酒边词序》)、\"曲折委婉\"(《乐府馀论》)等...
如何写柳永雨霖铃的填词答：平平平仄（韵），仄平平仄、仄(仄)平仄（韵）。 平平仄仄平仄，平平仄仄、平平平仄（韵）。 仄仄平平仄仄，仄、平仄平仄（韵）。 雨霖铃 我在故我思 仄仄仄、平仄平平，(仄)仄平平仄平仄（韵）。 * 平平仄仄平平仄（韵）。仄平平、(仄)仄平平仄（韵）。 (平)平仄仄平仄，平仄仄，仄...
六年级第六单元有关诗歌的知识和故事答：我是负责查资料的.上网进入了[google"页面.输入了关键词[诗歌".哇!关于诗歌的知识可真不少呀.据google搜索统计现共有2850万个词条是关于诗歌的.我立即点开了其中几个网页.进入了诗歌知识的海洋--[<诗经>是我国第一部诗歌总集.距今已有了2000多年的历史.我国另外两部诗歌总集分别是--<楚辞>.<汉府乐>--"....
唐诗宋词元曲的特点是什么?_?答：从形式上看,散曲和词很相近,不过在语言上,词要典雅含蓄,而散曲要通俗活泼;在格律上,词要求得严格,而散曲就更自由些。散曲从体式分两类:“小令”和“散套”。小令又叫叶儿,体制短小,通常只是一支独立的曲子(少数包含二三支曲子)。散套则由多支曲子组成,而且要求始终用一个韵。散曲的曲牌也有各式各样的名称,...
《故都的秋》高中教学设计答：15分钟 一、美读课文,请大家从第一段中找出几个关键词来概括作者对故都秋的感受。(教师板书清、静、悲凉) 二、学生默读课文的3—11自然段,并思考:本文围绕故都的“秋”描写了那些关于秋的景物,请用简要的语言来概括。散文最大的特点是“形散而神不散”,作者必然要通过跟秋有关的景物来表达他的情感。 1.学...
如何概括文章的主要内容答：一、 段意归并法。把每段的段意连来，就是文章的主要内容。先把全文读一遍，对课文有个大致的了解;再一段一段认真的读，读懂每个段，弄懂每个自然段的段落大意，只要把每个段落大意合理地连接起来，就抓住了课文的主要内容。二、题目拓展法。有的文章的题目能高度概括了文章的内容，归纳这类文章的...
请用三到五个词语来形容以下的几个人(每个人三到五个词语,选择你感兴趣...答：请用三到五个词语来形容以下的几个人(每个人三到五个词语,选择你感兴趣的) 李世民武则天雍正薛宝钗嘉靖李大钊夏洛克歌德达芬奇雨果张汤东方朔王楠肯尼迪孔子PS:选择你感兴趣的人,写三到五个关键词能够形容这个人,也可以写上面没有的其他名人(古今中外的XX... 李世民武则天雍正薛宝钗嘉靖李大钊夏洛克歌德达芬奇雨果...
几首柳永的词答：这是一首写爱情的词篇,具有鲜明的民间风味,是柳永“俚词”中具有代表性的作品。这首词以一个少妇(或妓女)的口吻,抒写她同恋人分别后的相思之情,刻画出一个天真无邪的少妇形象。据传,当时北宋著名词人曼殊就很熟悉这首词,并且持有自己的不同看法。一次,柳永去见晏殊。“晏公曰:‘贤俊作曲子么?’三变曰:‘...
水浒传中几个故事概括(急!急!急!急!!!答：武松丢下断棍,那虎又向他扑来,向后一跃那虎就落在他的面前。急忙中用一只手尽力将虎头向地下按住,另一手举起钵大的拳头打虎的头。虎极力挣扎四只脚将地抓出一个坑,也难脱武松神力,也不知打了多少拳,那虎竟七孔流血不再动了,武松见虎不动了,松开手再拖那死虎却一丝也动不了,原来急切中已将力用尽,腿...
